el sentir del poeta vagabundo

Un poema

No me han dejado alojarme...
Y, justo en estos momentos,
tomé la dirección de la luna

Taneda Santôka

Juego dramático y conocimiento

El juego y la realidad. Yo y lo otro.

Dos ideas muy básicas, que me vienen a la mente observando el juego de los pequeños hoy en clase. La primera la tomamos de un libro de Pierre Leenhart, que leímos hace tiempo en su versión portuguesa, A criança e a expressão dramática:

Exprimir a realidade representando-a e aprofundar deste modo a súa descuberta é talvez a sua actividade básica, rica e necessária, mais não é teatro.

La segunda, la tomamos de un trabajo de D. W. Winnicott, el titulado Realidad y Juego. Nos dice:

La creatividad que estudiamos aquí se refiere al enfoque de la realidad exterior por el individuo.

El juego dramático es una forma de apropiación de la realidad, opinamos nosotros... tal vez la más eficaz.

Peter Slade and Child Drama

De novo a conduta dramática

Non hai dúbida que un dos máis interesantes estudos sobre a conduta dramática na súa nacencia foi o mestre Peter Slade, autor daquel magnífico volume titulado Child Drama, que tanta inspiración xerou en investigadores e profesores/as que viñeron despois. No abrente daquel libro excelente, aínda hoxe de lectura obrigada para quen se queira asomar ao mundo da dramaloxía, comentaba o mestre:

"Vamos a considerar, por tanto, una actividad humana, y una actividad humana hábil, es decir, técnica, si bien esa habilidad es en parte inconsciente."

Peter Slade, Expresión dramática infantil, edición española de Santillana, 1978, páxina 25.

Creo que sobran os comentarios... Desa actividade nacen moitas outras, entre elas o xogo que roles que está presente en todos os actos da nosa vida, nesa adecuación a cada momento, a cada circunstancia, a cada acto por minúsculo que sexa.